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专题解析:从2018幼升小变化,看2019面谈趋势与准备策略_2019幼升小,面谈,趋势与准备

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标题 专题解析:从2018幼升小变化,看2019面谈趋势与准备策略
时间 2018.07.16 阅读量
导读:
 
刚刚过去的2018幼升小,相信无数望子成龙、望女成凤的父母隔着手机屏幕都能感觉到公民同招实施后的焦虑。这几年随着出生人口的不断增加,对于教育资源的竞争仍将继续。明年要上“战场”的龙宝、蛇宝爸妈们,你们还好吗?
 
当无数人开始吐槽鸡血童年究竟有何意义,却也有人意识到重视教育并不是亚洲家长的偏执,而是社会发展的必然:技术的进步正在加速社会阶层的洗牌和分化,而保持足够强的学习能力是保持在本阶层甚至跨越的关键。然而对于学前阶段的孩子们来说,与其说幼升小面谈是竞争,不如说是对家庭教育效果的检验。按照孩子身心发展规律去培养,本是自然而然的事,又何来焦虑一说?关键在于,你是否搞清楚了学前教育的目的?幼升小到底考什么?让我们先从今年题目的特点说起。
 
2018幼升小的特点
 
一、公民办同步招生,入学选择更理性
 
从早前市教委发布的报名数据统计来看,2018年上海市幼升小信息登记18.04万人,其中报名民办小学1.99万人,预计报名录取比为1.4:1,而2017年幼升小信息登记16.77万人,其中报名民办小学3.74万人,报名录取比为3:1。
 
面对日益均衡的教育资源,在“公民同招”政策下,更多的家长在入学选择上更加理性。
 
二、公办验证新亮点
 
提起“公办验证”,相信不少家长都有这样一个概念:早早准备好学区房,验证日带上孩子和材料去让老师看看就好了。然而今年幼升小,部分公办小学在验证完材料后,老师会和孩子有一个简单的交流。
 
这是今年才有的现象吗?家住徐汇的陈先生表示,清楚地记得30年前自己入读向阳小学时,就有类似看图说话的交流环节。早前我们也针对这一现象在文章中提醒过大家,提前做好准备。
 
为什么公办小学也有面谈?出于怎样的目的?和民办小学决定录取与否的面谈不同,公办面谈跟录取无关,而是有助于老师更好的了解孩子们的情况,本着入学后对孩子负责的原则,更好地进行因材施教。
 
公办面谈考点什么?每个学校都有吗?据我们了解,并不是每个学校都有面谈环节。大部分考察面谈的学校,多为老师和孩子简单的交流,比如问一下孩子叫什么,是哪所幼儿园的,最喜欢哪位家庭成员。也有一小部分学校,考察的内容相比之下多了些,比如简单的英语对话,语文跟读等。
 
由此可见,为更好的适应小学学习生活,做到幼小衔接游刃有余,去学科化的能力培养是十分有必要的。
 
三、民办面谈更为规范
 
为了防止去年幼升小民办面谈中,儿童考题超难、考察家长的现象再次出现,今年教委明确规定:严禁利用面谈进行任何形式的学科考试并且全程录像;民办学校仅组织一轮面谈,严禁组织两轮及以上的面谈;严禁对报名民办学校的学生家长组织任何形式的测评、调研等活动。
 
民办学校究竟如何选择生源?为引导民办中小学结合学校办学理念和特色,创造性地设计和实施面谈,本市教育专业机构开展了幼升小、小升初入学准备研究,提出了多元化的综合素质评价框架。比如幼升小主要考察运动健康、语言发展、科学认知、自我和社会性、学习品质。
 
今年民办小学的面谈考察内容普遍弱化应试成分,更加注重从细微处考察孩子的综合能力。在协和双语面谈考察现场,整个面谈被创设成了一个“我是小小探险家”的游戏情境。校方表示:孩子们在整个探险游戏中完成面谈,这些活动不仅关注孩子们的学习品质、身心健康、学习潜能,而且在轻松的情境游戏中,让孩子们体验充实而快乐的学习过程,感受到小学学习的丰富与乐趣。
 
2019幼升小趋势预测
 
总的来看,无论是公办验证还是民办面谈,其基本内核仍然在赢在起点能力早教研究院提出的“幼升小六大能力”的理念框架下运行。具体到以语言发展、数理逻辑、学习能力、动作与习惯的准备为考察重点,而2019年的幼升小面谈将于细微处延续这个传统。
 
 
一、语言发展、数理逻辑、学习能力等需持续学习和积累
 
任何一项能力的获得都不是一朝一夕可以完成的,尤其对于学前的孩子很多的能力需要反复地练习,才能在幼升小的考试中轻松应对。语言发展、数理逻辑、学习能力等基本的能力家长必须长期重视和引导训练。6岁的孩子面对如此大型的考试难免紧张,只有当孩子真正获得了这些能力并且内化为自己可以举一反三的能力的时候,才能不受环境的影响正常发挥。
 
二、动作、习惯等要注意随时养成
 
陈鹤琴先生说:“人类的动作十之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年时期养成的。所以,幼年时代应当特别注重习惯的养成。”对于人的一生而言,习惯的养成又很难通过日后的继续教育、终身教育去弥补,因此抓好幼儿良好习惯的常规培养,对于人一生的学习、生活都是至关重要的,所以家长就要在生活和学习的方方面面,注意培养孩子的动作能力和良好的习惯的养成,而不要等到幼升小前夕来临时抱佛脚,这样肯定手忙脚乱,最后没效果。
 
三、社会交往、情绪感知等要从细微处培养
 
教育并不是一件随心所欲的事情??此扑角扇次薏唤缸鸥改傅牧伎嘤眯?。学龄前可谓家长与孩子亲密的一段时间,好好利用这段时间去认识你的孩子,挖掘Ta的潜能是父母的任务。
 
对于广大家长来说,幼升小不是目的,孩子能力的综合发展才是目的。面谈的变化,也突出了目前教育界倡导“可持续发展”的趋势。
 
以“能力培养”为纲,备战“幼升小”
 
看到这里,大部分家长应该都有了一个共识,那就是:盲目地鸡血备战对孩子升学并无助益,但是经过这两年幼升小的分析,“裸考进民办”也终究只是一个神话。因此,赢在起点能力早教研究院指出:幼升小是对整个学前阶段家庭教育成果的验收,不可盲目鸡血,也不可全无准备。在这里,赢在起点再次给出育儿三大建议,助力每一个孩子在快乐中获得考入民办的六大能力。
 
一、长期育儿忌短时突击
 
今年可以说是“幼升小焦虑”再次爆发的一年。虽然教委采取了较为强硬的措施限制来培训班和竞赛,但教育资源紧缺的根本问题不解决,还会出现更多“考家长”、“查三代”的事件。
 
在这种环境下,家长需要明确的一点就是教育的目的是赋予孩子获得幸福的能力,赋予ta在社会上立足的综合能力。而无论环境如何变化,婴幼儿时期孩子的身心发展规律是不变的,顺应规律进行的“能力培养”,助力孩子进入心仪的民办小学,家庭教育可以做到一百分。
 
美国著名的佩里实验已经证实了早教对一个人毕生发展的影响,足见早教的重要性。如果在孩子出生第3天开始早教,那么教育就晚了2天。最晚,也要在孩子3岁时开始早教。只要掌握科学的方法,循序渐进,为孩子创设能力、习惯和人格等综合发展的条件,给孩子足够的空间,让Ta在其中自然成长,就能回归教育生活本源。早教应该渗透到生活的点点滴滴,日积月累方能成功。
 
二、家庭育儿精心尽力
 
教育并不是一件随心所欲的事情??此扑角扇次薏唤缸鸥改傅牧伎嘤眯?。学龄前可谓家长与孩子亲密的一段时间,好好利用这段时间去认识你的孩子,挖掘Ta的潜能是父母的任务。
 
在赢在起点去年发布的《2017育儿习惯大调查》中,以“牛娃”家长的育儿习惯统计数据来看,每天至少花2小时左右用于有效的亲子陪伴十分重要。良好的亲子关系建立在有质量的亲子互动的基础之上,这里的“陪伴”不仅指生理上的陪伴,更有心理上的陪伴。
 
值得指出的是电子产品的合理运用。大家都知道IPAD等电子产品对孩子的危害,但是目前新的科技产品正逐步渗透到孩子生活学习的各个方面,也不可因噎废食。对于电子设备的使用,家长应该对内容和使用时间严格把关。
 
最后,家长需要随时关注幼升小相关政策信息、掌握不断更新的题型变化规律,适时地调整家庭育儿的内容和方向。在适当的时候也让孩子参与到制定目标的过程中,可以让成长之路变得更轻松和享受。
 
三、选择专业育儿机构事半功倍
 
备战幼升小的一大前提就是家长们提升自己的家庭意识,做到长期准备,后续培养。但是家庭育儿的信息通常来源于自身经验,亲朋好友,以及网络。而父辈的经验可能已不适用于当前教育环境,网络信息又往往良莠不齐,双职工家庭的精力和时间也相对有限。在这种情况下,如果能寻求专业机构的一站育儿辅助,而不仅仅是突击应付幼升小面谈,往往能更有效地解决许多家庭实际问题,起到事半功倍的效果。
 
专业育儿机构案例详实,汇聚团队长期研究的成果,能够尽量还原真实客观的育儿规律。其次,专注研发反复改进的课程更加地系统有针对性,比如围绕儿童敏感期能力发展设立的三门课程(学习能力、数理与财商、语言与情商)有着严谨的结构,从教学效果来看更具有效性。其三,能够给孩子提供针对各项能力发展的环境,包括亲子互动、同伴交往的环境。
 
总而言之,所谓“能力培养”,其目的不在于提升应试分数。赢在起点倡导“给孩子带得走的能力,而不是背不动的书包”。不鼓吹以“幼升小”为目的,不煽动“考学难”的焦虑,倡导儿童和家长共育,谋求使孩子和家长都能享受到学习乐趣的“能力培养”,在此基础上,充分了解和掌握幼升小面谈的形式和宗旨,轻松应对人生中第一次“考试”!


特别供稿:赢在起点®能力早教®研究院
转载请注明出处

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